| Aspecto | Postura equivocada a se evitar |
| 1 | Não trabalhar em equipe. O gestor “tece” as ações diárias sem o trabalho de equipe. |
| 2 | Não analisar o desempenho da equipe. |
| 3 | Relutar em ações pedagógicas |
CONCORDO COM VOCÊ NOS TRÊS ASPECTOS MENCIONADOS, POIS NINGUÉM ALCANÇA SUCESSO SOZINHO NA VIDA, TODOS DEPENDEMOS UNS DOS OUTROS PARA SOMAR E MULTIPLICAR TALENTOS. SE O GESTOR NÃO SABE ANALISAR O DESEMPENHO DA SUA EQUIPE E NÃO CONSEGUE EXTRAIR O MELHOR DE CADA MEMBRO DELA NÃO CONSEGUIRÁ ALCANÇAR OS ALVOS DA UNIDADE ESCOLAR EM QUE ATUA.
ResponderExcluirO papel do gestor é propiciar um ambiente democrático dentro da escola fazendo com que cada profissional, aluno e pai se sintam a vontade para participardas ações dentro da escola, dando opiniões e expondo seu ponto de vista sobre o que acha que deve ser mudado ou agregado á escola, ou seja, que se sintam responsáveis pelo bom funcionamento da mesma. o trabalho em equipe enriquece a qualidade da educação, cabe ao gestor analisar o desempenho de cada um na equipe, pois, se um dos membros da equipe não desempenhar bem seu papel, com certeza comprometerá o bom funcionamento de toda a escola.
ResponderExcluirÉ preciso que o gestor esteja aberto às inovações pedagógicas, que seja criativo e lúdico.
É imprescindível que haja uma atitude permanente, por parte da equipe gestora, de observação, reflexão, crítica e aperfeiçoamento, bem como de envolvimento com as ações do grupo em função do alcance dos objetivos e prioridades da escola.
ResponderExcluirAcredito que a avalia�o � parte integrante de toda nossa vida. N�o h� como prosseguir em equipe e em educa�o sem analisar, alterar e reiniciar sempre que houver necessidade. Para isso, o principal mecanismo � n�o ter medo de inovar. S�nia Manzan - Escola M. Uberaba
ResponderExcluirNão analisar o desempenho da equipe, além de caracterizar irresponsabilidade do gestor que está deixando de cumprir uma de suas atribuições, pode findar com a existência da equipe.
ExcluirEnquanto houver gestores que só conseguem perceber valores e atribuir
eficácia e ineficácia nos resultados das metas educacionais calcadas apenas em avaliações de desempenho individual, teremos dificuldades em
promover uma educação de qualidade,inclusiva e que venha de encontro ao direito a ter direitos.
O gestor não pode trabalhar isoladamente. Ele precisa interagir para alcançar suas metas propostas. Hoje é fundamnetal saber trabalhar em equipe para que os resultados sejam abrangentes e eficazes.
ResponderExcluirCecilia Custodio