Prezado cursista.
Leia algumas críticas dos colegas a respeito de posturas equivocadas. Comente, pelo menos três postagens, apontando ações de mudança a fim de se evitar ou corrigir a postura equivocada do gestor escolar.
Não se esqueça de colocar o seu NOME ao final do comentário, pois somente assim conseguiremos avaliá-la.
Para comentar, basta clicar em "comentários".
Infelizmente o serviço publico ainda deve compreender que sua existência, seu principal objetivo é servir ao publico, em nosso caso servir aos alunos. Quantas vezes a burocracia, os interminaveis documentos a serem lidos e assinados, as diversas contas bancarias a serem analisadas impedem o verdadeiro objetivo do trabalho do gestor escolar, trabalhar em função do aluno.
Não avaliar, é sem dúvida, um grande equívoco. Por mais segura e bem elaborada que seja uma proposta de trabalho, ela não estará "imune" aos resultados inesperados. Uma equipe que planeja e se responsabiliza pelos objetivos traçados; certamente fará mais de uma avaliação e consquistará boas experiências e sucessos.
MARISE VAZ DE ANDRADE - ESCOLA MUNICIPAL LEVINDO LOPES
Centralizar as ações, infelizmente, é características de muitas gestões. A burocracia emperra o trabalho diário, inúmeras "gerências" que se julgam no direito de intervir no trabalho de uma escola sem viver o cotidiano. A gestão escolar precisa ser o mais flexível e trabalhar com a equipe de professores ouvindo e buscando soluçoes em grupo.
A falta de avaliação diária dos projetos e ações pedagógicas emperra o trabalho e impede sua realização, pois é muito fácil criticar "pelas costas" o trabalho dos colegas e não oferecer alternativas, sugestões para que ele melhore sua atuação.
De fato,centralizar ações com falta de definição do trabalho de cada segmento e não saber avaliar ou não avaliar,são posturas equivocadas de um gestor.Acredito que uma boa gestão só acontece com uma boa liderança do Diretor,com objetivos claros, avaliando e redimensionando ações e um forte espírito de equipe,cada um fazendo sua parte de forma comprometida e envolvida. Valdene Campos Ameno e Souza
Avaliar, rever ações, redefinir planejamentos, são alguns objetivos do gestor escolar, assim como de toda equipe escolar. O Projeto Político Pedagógico deve ser feito com a participação de todos os envolvidos no processo ensino aprendizagem. A ausência do PPP bem definido pode levar ao fracasso escolar. Flávia Aparecida Trindade Galli
A falta de avaliação de seus trabalhos, desmotiva a equipe. O gestor deve sempre dar o feed-back, se possível particularmente. esta ação provoca a reflexão de cada participante da equipe e consequente melhoria do trabalho.
As posturas apresentadas realmente são entrave para que o gestor possa fazer realmente um trabalho que alcance os objetivos de uma Educação capaz de preparar o aluno para este mundo novo; que muda a todo instante, além de não se esquecer da importância das relações interpessoais que permeiam todo o processo educativo.Não podemos fugir da burocracia que esmaga a Escola, através de leis e regras equivocadas. Mas um gestor que mobiliza a comunidade escolar, que incentiva, propõe, ouve , discute,trabalha em equipe,avalia o planejamento da escola junto com todos,está em constante formação com sua equipe, faz a DIFERENÇA. Geni Maria da Silva Alves
Entendo que a grande prioridade ainda é a burocracia. Tudo está no papel, tudo é para o papel e o papel não é para a Educação. Só teremos uma escola dinâmica quando as decisões de sua prática forem decididas por todos que nela atuam.
No aspecto 3 "não avaliar" chega a ser inadmissível que um gestor escolar não tenha uma avaliação periódica com sua equipe, pois esta avaliação deveria fazer parte da sua própria administração escolar.
Vejo a avaliação e a autoavaliação como fatores fundamentais a pratica do gestor educacional. Todos os resultados educacionais positivos e/ou negativos devem ser analisados por toda a equipe (escola - família - professor - aluno) com o objetivo fundamental de direcionar rumos, rever ações educacionais, redefinir planejamentos e promover educação de qualidade. A qualidade de uma gestão se caracteriza por sua capacidade de definir processo diagnóstico, avaliação, definição e redefinição de objetivos, e pela forma como consegue envolver a equipe educacional e todos, que direta e indiretamente encontram-se envolvidos no processo educacional.
Infelizmente o serviço publico ainda deve compreender que sua existência, seu principal objetivo é servir ao publico, em nosso caso servir aos alunos. Quantas vezes a burocracia, os interminaveis documentos a serem lidos e assinados, as diversas contas bancarias a serem analisadas impedem o verdadeiro objetivo do trabalho do gestor escolar, trabalhar em função do aluno.
ResponderExcluirNão avaliar, é sem dúvida, um grande equívoco. Por mais segura e bem elaborada que seja uma proposta de trabalho, ela não estará "imune" aos resultados inesperados. Uma equipe que planeja e se responsabiliza pelos objetivos traçados; certamente fará mais de uma avaliação e consquistará boas experiências e sucessos.
ResponderExcluirMARISE VAZ DE ANDRADE - ESCOLA MUNICIPAL LEVINDO LOPES
Centralizar as ações, infelizmente, é características de muitas gestões. A burocracia emperra o trabalho diário, inúmeras "gerências" que se julgam no direito de intervir no trabalho de uma escola sem viver o cotidiano. A gestão escolar precisa ser o mais flexível e trabalhar com a equipe de professores ouvindo e buscando soluçoes em grupo.
ResponderExcluirA falta de avaliação diária dos projetos e ações pedagógicas emperra o trabalho e impede sua realização, pois é muito fácil criticar "pelas costas" o trabalho dos colegas e não oferecer alternativas, sugestões para que ele melhore sua atuação.
ResponderExcluirDe fato,centralizar ações com falta de definição do trabalho de cada segmento e não saber avaliar ou não avaliar,são posturas equivocadas de um gestor.Acredito que uma boa gestão só acontece com uma boa liderança do Diretor,com objetivos claros, avaliando e redimensionando ações e um forte espírito de equipe,cada um fazendo sua parte de forma comprometida e envolvida.
ResponderExcluirValdene Campos Ameno e Souza
Avaliar, rever ações, redefinir planejamentos, são alguns objetivos do gestor escolar, assim como de toda equipe escolar. O Projeto Político Pedagógico deve ser feito com a participação de todos os envolvidos no processo ensino aprendizagem. A ausência do PPP bem definido pode levar ao fracasso escolar.
ResponderExcluirFlávia Aparecida Trindade Galli
A falta de avaliação de seus trabalhos, desmotiva a equipe. O gestor deve sempre dar o feed-back, se possível particularmente. esta ação provoca a reflexão de cada participante da equipe e consequente melhoria do trabalho.
ResponderExcluirAs posturas apresentadas realmente são entrave para que o gestor possa fazer realmente um trabalho que alcance os objetivos de uma Educação capaz de preparar o aluno para este mundo novo; que muda a todo instante, além de não se esquecer da importância das relações interpessoais que permeiam todo o processo educativo.Não podemos fugir da burocracia que esmaga a Escola, através de leis e regras equivocadas. Mas um gestor que mobiliza a comunidade escolar, que incentiva, propõe, ouve , discute,trabalha em equipe,avalia o planejamento da escola junto com todos,está em constante formação com sua equipe, faz a DIFERENÇA.
ResponderExcluirGeni Maria da Silva Alves
Entendo que a grande prioridade ainda é a burocracia. Tudo está no papel, tudo é para o papel e o papel não é para a Educação. Só teremos uma escola dinâmica quando as decisões de sua prática forem decididas por todos que nela atuam.
ResponderExcluirNo aspecto 3 "não avaliar" chega a ser inadmissível que um gestor escolar não tenha uma avaliação periódica com sua equipe, pois esta avaliação deveria fazer parte da sua própria administração escolar.
ResponderExcluirJaci Gonçalves Cardoso
Vejo a avaliação e a autoavaliação como fatores fundamentais a pratica do gestor educacional. Todos os resultados educacionais positivos e/ou negativos devem ser analisados por toda a equipe (escola - família - professor - aluno) com o objetivo fundamental de direcionar rumos, rever ações educacionais, redefinir planejamentos e promover educação de qualidade.
ResponderExcluirA qualidade de uma gestão se caracteriza por sua capacidade de definir processo diagnóstico, avaliação, definição e redefinição de objetivos, e pela forma como consegue envolver a equipe educacional e todos, que direta e indiretamente encontram-se envolvidos no processo educacional.
Noelma Pimentel de Lima