Aspecto | Postura equivocada a se evitar |
1 | Não dar abertura ou cercear a participação da comunidade escolar no processo de tomada de decisões relativas às ações desenvolvidas na escola |
2 | Não participar efetivamente das questões e propostas pedagógicas, dedicando um maior tempo às questões administrativas |
3 | Não ser flexível diante das novas propostas de trabalho e organização escolar |
sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012
Críticas 5
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Acho que deveria haver mais participação das
ResponderExcluirfamílias na educação,pois cria uma relação entre a instituição e os pais,oque estimula a participação
dos mesmos na vida dos filhos.
Heloísa Helena
"A participação é o principal meio de assegurar a gestão democrática da escola, possibilitando o envolvimento de profissionais e usuários no processo de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar" (LIBÂNEO,2001)
ResponderExcluirJá sabemos que a família precisa participar ativamente da escola, o que ainda não sabemos é como fazer isso. Sendo assim, é preciso colocar a atuação da família na escola na pauta do dia. Antes, vale pensar se a escola de fato quer esta participação, pois lidar com alunos diferentes já não é fácil, imagina o que será lidar com famílias diferentes. Entretanto, pode estar aí o caminho mais correto para o avanço da escola, visto que é para esta sociedade de diferentes que a escola atua, então está na hora de conhece-la a fim de que se forneça resultados que tenham a ver com sua verdade.
ResponderExcluirA participação da família na vida escolar de seus filhos é uma atitude enormemente positiva.
ExcluirÉ evidente que a ponte de ligação entre os educandos, educadores e famílias é a gestão da escola.
Dessa maneira, asegura-se assim, o sucesso da gestão.
Ercília de Fátima Pegorari Silva
O gestor deve ser flexível e participante das propostas pedagógicas, aliando ao cotidiano da escola a colaboração da comunidade, da família e de toda equipe pedagógica. Sendo assim, cabe ao gestor ser aberto a essas propostas, permitindo que a escola se organize de maneira mais dinâmica, para que a prática escolar tenha como resultado a transformação do aluno, que será capaz de construir o conteúdo e dele fazer uso dentro da sociedade onde participa.
ResponderExcluirNo aspecto 2 "Não participar efetivamente das questões e propostas pedagógicas, dedicando um maior tempo às questões administrativas", creio que não seja esta a função do gestor escolar, porém ele acumula varias tarefas, deixando as vez de desempenhar as pedagógicas, isto não é uma questão isolada do gestor e sim do proprio sistema educacional brasileiro.
ResponderExcluirJaci Gonçalves Cardoso