Prezado cursista.
Leia algumas críticas dos colegas a respeito de posturas equivocadas. Comente, pelo menos três postagens, apontando ações de mudança a fim de se evitar ou corrigir a postura equivocada do gestor escolar.
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O medo de inovar é realmente um grande entrave para uma boa gestão escolar. Saber escolher maneiras pedagógicas coerentes e encaixá-las no ambiente escolar é o desafio de um bom gestor. ALYNNE DE OLIVEIRA PERES MENDES
Concordo com a Alynne e ainda acrescento que não é somente medo de inovar, mas sim, não ter coragem para experimentar o novo. Um bom gestor encontra sempre um modo de colocar em prática ideias inovadoras. Ercília de Fátima Pegorari Silva
Li numa reportagem da revista veja sobre a mais nova arma Chinesa, a Educação. Em tal matéria, destacava a seriedade em sala de aula como tudo era encarado, e as salas nem se quer possuíam recursos tecnologicos. Um dos diferenciais era a ausência do estrelismo dos profissionais em sala de aula, o que acontece no Brasil. Preocupo-me, pois no Brasil, os profissionais estão tendo que deixar de ser professores e se tornarem palhaços e/ou babás para empolgar os alunos a estudarem... Antônio José de Souza Santos
Não estimular e não elogiar quem - creio que seja o professor, pois seu papel há muito deixou de ser ensinar. Hoje divide-se o tempo entre várias funções: até "educar" no sentido amplo da palavra, tarefa que era dos pais. O medo de inovar recai nas responsabilidades que precisamos assumir e algumas vezes sem o apoio dos gestores, principalmente os públicos. Não é comodismo e sim falta de oportunidade e do trabalho em equipe.
O medo de inovar é um dos principais erros cometidos pelos nossos gestores no sistema educacional. Todos os setores da sociedade caminham a passos largos no sentido de buscar alternativas inovadoras, principalmente na área tecnológica.A educação por não ser levada à sério pela classe política, insiste em deixar fora de sua grade curricular as inovações digitais.Acredito que nossos gestores, como inovação, deveriam começar incorporando as novas tecnologias digitais na grade curricular. Elda vale de lima
Acredito que "NÃO ESTIMULAR, NÃO ELOGIAR" é de fato um grande entrave no exercício de uma gestão. Um bom gestor deve, primeiramente, fazer de sua gestão uma ação democrática, estimular e elogiar a sua equipe para que juntos, de forma participativa, tenham uma unidade de ação. Tudo que é feito com prazer, motivação, com certeza, terá bons resultados. O estímulo, o elogio massageia o nosso ego e nos impulsiona a agir com mais vontade e responsabilidade. Isabel Cristina de Lima Teixeira Lucas/ Uberaba/MG
Não dividir responsabilidades é um dos entraves de uma gestao escolar, é sempre importante lembrar-se que o bom diretor indica caminhos, é sensível às necessidades da comunidade, desenvolve talentos, facilita o trabalho da equipe e, é claro, resolve problemas. Mas para exercer todas essas funções é necessário acreditar e delegar obrigações para sua equipe. Leticia MAgalhaes
Foram citados no quadro acima aspectos relevantes tidos como postura equivocada de um bom gestor. Posturas corretas de um dirigente escolar, com resultados satisfatórios , requer em dividir responsabilidades,buscar parcerias,valorizar os profissionais,inovar,trazendo o fortalecimento e a modernização da gestão. Valdene Campos Ameno e Souza
Os três aspectos citados dão a impressão de um autoritarista, e quem trabalharia feliz e sentiria parte integrante para compartilhar mediante uma gestão que não partilha, não motiva e não elogia, estando ao longo do tempo em uma rotina, um ciclo que não avança e não participa do mundo lá fora, fora do ambiente da gestão, os muros da escola? Assim, penso que, a cada dia, torna-se mais importante inovar, compartilhar para que todos participem e tenham seus valores e responsabilidades que direcionem para o propósito da equipe, para o projeto de que fazem parte, e a motivação é um bem para todos, para animar rumo ao objetivo desejado. Fabiene de Oliveira
A equipe pedagógica e gestores, devem participar diretamente das questões pedagógicas, todos juntos trabalhando pela qualidade do ensino e aprendizagem do aluno com determinação e motivação, com flexibilidade sem temer aos desafios. Marilza Trindade Gomes de Almeida
Geralmente não elogiamos o que esta bem feito e sim vemos somente as falhas. Isto não estimula as pessoas em seu ambiente de trabalho.Portanto precisamos ter posturas criticas, mas tambem elogiar sempre. Vanda dos Reis Nascimento-Tiradentes-MG
Conforme Elda o medo de inovar é constante na gestão,acredito que temos medo do novo, do desconhecido, porém, é preciso enfrentá-lo para vencer desafios. Vanda dos Reis Nascimento-Tiradentes-MG
Concordo com a Elda Vale, acho também que o gestor escolar tem sim que inovar, e quando digo isso quero dizer em todos os sentidos pois temos que pensar em tecnologia como um todo desde o recurso humano ate os recursos tecnologicos, para sim tremos profissionais capacitados e midias educacionais para estimular nossos alunos a aprenderem cada vez mais...
Sem dúvida cultivar um clima de trabalho positivo fundamentado na valorização e contribuição de cada pessoa, no respeito mútuo estamos contribuindo para a construção de uma escola de qualidade. Franny B C de Souza
A forma como o gestor se posiciona exerce grande influência no ambiente escolar. Dividir responsabilidades promove o envolvimento de todos proporcionando uma educação de qualidade. Ao mesmo tempo, se envolver com o trabalho dos professores e demais funcionários sempre estimulando-os faz com que todos trabalhem melhor e com prazer. Uma escola que oferece um ambiente de parcerias, respeito mútuo e esta sempre inovando procurando acompanhar o desenvolvimento da sociedade formará cidadãos competentes, criticos e capazes de atuar no mundo em que vivemos. Jucilene Vieira Rocha
Não dividir as responsabilidades é fator que muito contribui para o fracasso de uma gestão democrática e de uma educação de excelência, pois, por si, um trabalho educacional já nos remete ao esforço conjunto de educar. Assim sendo, precisamos estar sempre unidos nesta missão: professores, alunos, gestores, família, comunidade, sociedade... Quando dividimos responsabilidades, avaliamos e reavaliamos feitos, planejamos e replanejamos de forma participativa, focando em metas, interagindo e integrando, podemos realmente atingir nossos objetivos educacionais.
Concordo plenamente que falta motivação por part de alguns professores e até mesmos pedagogos, que são cobrados e quase não são estimulados para a melhoria do trabalho! As vezes a motivação vem com o reconhecimento e a valorização.Fabiana.
Rotina é necessária na organização de tempos e espaços escolares. Mas, rotina enquanto monotonia, medo de inovar, não cabe numa boa gestão. A sociedade está em constante mudança, se a escola não acompanhar, pedagógica,tecnológica e cientificamente,não será uma instituição agen- de inclusão social.Romilda Rabelo Duarte.
Dividir responsabilidades significa, também, saber trabalhar em equipe, saber compartilhar conhecimentos e estar aberto às idéias propostas pelos colegas.
Dividir responsabilidades significa, também, saber trabalhar em equipe, saber compartilhar conhecimentos e estar aberto às idéias propostas pelos colegas. Adriana Braga
O papel do gestor é fundamental na construção de resultados mais eficazes na escola. Cabe a ele incentivar os profissionais que atuam na instituição, valorizar e confiar na sua equipe de trabalho, compartilhando responsabilidades, aceitando novas ideias e sugestões. O trabalho rotineiro torna-se monótono, cansativo e desestimulante. Natália de Assis
Penso que a gestão escolar exige, justamente, que não se cometa os erros citados, pois, em um espaço essencialmente coletivo, é impossível solucionar tudo sem o auxílio de toda a equipe. Motivar também significa valorizar, por isso a falta de estímulo pode gerar consequências, como o comodismo, o medo da inovação e da transformação. Dessa forma, a identidade da escola refletiria arbitrariedade e banalismo. Ana Paula da Silva Santos
As responsabilidades na formação do individuo holistíco é a somatoria da tríade escola-aluno-família. A escola tem o compromisso de compartilhar com os pais e a comunidade escolar as conquistas da aprendizagem visando o sucesso integral do educando. Cecilia Custodio
REALMENTE O GESTOR DEVE DIVIDIR RESPONSABILIDADES, INOVAR SEMPRE E MANTER UMA ATITUDE DE RESPEITO E AUTOCRÍTICA. PARTILHAR E ACEITAR DESAFIOS TAMBÉM FAZ PARTE DA GESTÃO.
A construção de uma gestão democrática é muito importante na escola. A participação de toda a equipe,tanto na realização do PPP como na tomada de decisão, faz com que a escola avance.
O medo de inovar faz com que a escola fique estagnada na mesmice e aquém do desenvolvimento.É preciso investir na formação tecnológica e, assim, em novas práticas pedagógicas. Maria Cléria fernandes
Acredito que todos os aspectos citados pelo Pedagogo Geraldo se refere a uma das principais características de um gestão sem controle. Dentre eles podemos também destacar os imprevistos que por tantas vezes surgem e temos de saber lidar com qualquer tipo de situações, para ter condições de gerir uma gestão escolar com determinação.
O medo de inovar é realmente um grande entrave para uma boa gestão escolar. Saber escolher maneiras pedagógicas coerentes e encaixá-las no ambiente escolar é o desafio de um bom gestor.
ResponderExcluirALYNNE DE OLIVEIRA PERES MENDES
Concordo com a Alynne e ainda acrescento que não é somente medo de inovar, mas sim, não ter coragem para experimentar o novo.
ExcluirUm bom gestor encontra sempre um modo de colocar em prática ideias inovadoras.
Ercília de Fátima Pegorari Silva
Li numa reportagem da revista veja sobre a mais nova arma Chinesa, a Educação. Em tal matéria, destacava a seriedade em sala de aula como tudo era encarado, e as salas nem se quer possuíam recursos tecnologicos. Um dos diferenciais era a ausência do estrelismo dos profissionais em sala de aula, o que acontece no Brasil. Preocupo-me, pois no Brasil, os profissionais estão tendo que deixar de ser professores e se tornarem palhaços e/ou babás para empolgar os alunos a estudarem...
ResponderExcluirAntônio José de Souza Santos
Concordo com a Alyne, na questão inovar.
ResponderExcluirNão concordo que seja medo, mas sim um certo comodismo por parte de alguns profissionais...
Juliana dos Santos Borges
Não estimular e não elogiar quem - creio que seja o professor, pois seu papel há muito deixou de ser ensinar. Hoje divide-se o tempo entre várias funções: até "educar" no sentido amplo da palavra, tarefa que era dos pais. O medo de inovar recai nas responsabilidades que precisamos assumir e algumas vezes sem o apoio dos gestores, principalmente os públicos. Não é comodismo e sim falta de oportunidade e do trabalho em equipe.
ResponderExcluirO medo de inovar é um dos principais erros cometidos pelos nossos gestores no sistema educacional. Todos os setores da sociedade caminham a passos largos no sentido de buscar alternativas inovadoras, principalmente na área tecnológica.A educação por não ser levada à sério pela classe política, insiste em deixar fora de sua grade curricular as inovações digitais.Acredito que nossos gestores, como inovação, deveriam começar incorporando as novas tecnologias digitais na grade curricular.
ResponderExcluirElda vale de lima
Acredito que "NÃO ESTIMULAR, NÃO ELOGIAR" é de fato um grande entrave no exercício de uma gestão. Um bom gestor deve, primeiramente, fazer de sua gestão uma ação democrática, estimular e elogiar a sua equipe para que juntos, de forma participativa, tenham uma unidade de ação. Tudo que é feito com prazer, motivação, com certeza, terá bons resultados. O estímulo, o elogio massageia o nosso ego e nos impulsiona a agir com mais vontade e responsabilidade.
ResponderExcluirIsabel Cristina de Lima Teixeira Lucas/ Uberaba/MG
Não dividir responsabilidades é um dos entraves de uma gestao escolar, é sempre importante lembrar-se que o bom diretor indica caminhos, é sensível às necessidades da comunidade, desenvolve talentos, facilita o trabalho da equipe e, é claro, resolve problemas. Mas para exercer todas essas funções é necessário acreditar e delegar obrigações para sua equipe.
ResponderExcluirLeticia MAgalhaes
Foram citados no quadro acima aspectos relevantes tidos como postura equivocada de um bom gestor. Posturas corretas de um dirigente escolar, com resultados satisfatórios , requer em dividir responsabilidades,buscar parcerias,valorizar os profissionais,inovar,trazendo o fortalecimento e a modernização da gestão.
ResponderExcluirValdene Campos Ameno e Souza
Os três aspectos citados dão a impressão de um autoritarista, e quem trabalharia feliz e sentiria parte integrante para compartilhar mediante uma gestão que não partilha, não motiva e não elogia, estando ao longo do tempo em uma rotina, um ciclo que não avança e não participa do mundo lá fora, fora do ambiente da gestão, os muros da escola? Assim, penso que, a cada dia, torna-se mais importante inovar, compartilhar para que todos participem e tenham seus valores e responsabilidades que direcionem para o propósito da equipe, para o projeto de que fazem parte, e a motivação é um bem para todos, para animar rumo ao objetivo desejado.
ResponderExcluirFabiene de Oliveira
A equipe pedagógica e gestores, devem participar diretamente das questões pedagógicas, todos juntos trabalhando pela qualidade do ensino e aprendizagem do aluno com determinação e motivação, com flexibilidade sem temer aos desafios.
ExcluirMarilza Trindade Gomes de Almeida
Geralmente não elogiamos o que esta bem feito e sim vemos somente as falhas. Isto não estimula as pessoas em seu ambiente de trabalho.Portanto precisamos ter posturas criticas, mas tambem elogiar sempre.
ExcluirVanda dos Reis Nascimento-Tiradentes-MG
Conforme Elda o medo de inovar é constante na gestão,acredito que temos medo do novo, do desconhecido, porém, é preciso enfrentá-lo para vencer desafios.
ResponderExcluirVanda dos Reis Nascimento-Tiradentes-MG
Concordo com a Elda Vale, acho também que o gestor escolar tem sim que inovar, e quando digo isso quero dizer em todos os sentidos pois temos que pensar em tecnologia como um todo desde o recurso humano ate os recursos tecnologicos, para sim tremos profissionais capacitados e midias educacionais para estimular nossos alunos a aprenderem cada vez mais...
ResponderExcluirSem dúvida cultivar um clima de trabalho positivo fundamentado na valorização e contribuição de cada pessoa, no respeito mútuo estamos contribuindo para a construção de uma escola de qualidade.
ResponderExcluirFranny B C de Souza
A forma como o gestor se posiciona exerce grande influência no ambiente escolar. Dividir responsabilidades promove o envolvimento de todos proporcionando uma educação de qualidade. Ao mesmo tempo, se envolver com o trabalho dos professores e demais funcionários sempre estimulando-os faz com que todos trabalhem melhor e com prazer. Uma escola que oferece um ambiente de parcerias, respeito mútuo e esta sempre inovando procurando acompanhar o desenvolvimento da sociedade formará cidadãos competentes, criticos e capazes de atuar no mundo em que vivemos.
ResponderExcluirJucilene Vieira Rocha
Não dividir as responsabilidades é fator que muito contribui para o fracasso de uma gestão democrática e de uma educação de excelência, pois, por si, um trabalho educacional já nos remete ao esforço conjunto de educar. Assim sendo, precisamos estar sempre unidos nesta missão: professores, alunos, gestores, família, comunidade, sociedade...
ExcluirQuando dividimos responsabilidades, avaliamos e reavaliamos feitos, planejamos e replanejamos de forma participativa, focando em metas, interagindo e integrando, podemos realmente atingir nossos objetivos educacionais.
Noelma Pimentel de Lima
Concordo plenamente que falta motivação por part de alguns professores e até mesmos pedagogos, que são cobrados e quase não são estimulados para a melhoria do trabalho! As vezes a motivação vem com o reconhecimento e a valorização.Fabiana.
ResponderExcluirRotina é necessária na organização de tempos e espaços escolares.
ExcluirMas, rotina enquanto monotonia, medo de inovar, não cabe numa boa gestão.
A sociedade está em constante mudança, se a escola não acompanhar, pedagógica,tecnológica e cientificamente,não será uma instituição agen-
de inclusão social.Romilda Rabelo Duarte.
Dividir responsabilidades significa, também, saber trabalhar em equipe, saber compartilhar conhecimentos e estar aberto às idéias propostas pelos colegas.
ResponderExcluirDividir responsabilidades significa, também, saber trabalhar em equipe, saber compartilhar conhecimentos e estar aberto às idéias propostas pelos colegas. Adriana Braga
ResponderExcluirO papel do gestor é fundamental na construção de resultados mais eficazes na escola. Cabe a ele incentivar os profissionais que atuam na instituição, valorizar e confiar na sua equipe de trabalho, compartilhando responsabilidades, aceitando novas ideias e sugestões. O trabalho rotineiro torna-se monótono, cansativo e desestimulante. Natália de Assis
ResponderExcluirPenso que a gestão escolar exige, justamente, que não se cometa os erros citados, pois, em um espaço essencialmente coletivo, é impossível solucionar tudo sem o auxílio de toda a equipe. Motivar também significa valorizar, por isso a falta de estímulo pode gerar consequências, como o comodismo, o medo da inovação e da transformação. Dessa forma, a identidade da escola refletiria arbitrariedade e banalismo. Ana Paula da Silva Santos
ResponderExcluirAs responsabilidades na formação do individuo holistíco é a somatoria da tríade escola-aluno-família. A escola tem o compromisso de compartilhar com os pais e a comunidade escolar as conquistas da aprendizagem visando o sucesso integral do educando.
ResponderExcluirCecilia Custodio
REALMENTE O GESTOR DEVE DIVIDIR RESPONSABILIDADES, INOVAR SEMPRE E MANTER UMA ATITUDE DE RESPEITO E AUTOCRÍTICA.
ResponderExcluirPARTILHAR E ACEITAR DESAFIOS TAMBÉM FAZ PARTE DA GESTÃO.
A construção de uma gestão democrática é muito importante na escola. A participação de toda a equipe,tanto na realização do PPP como na tomada de decisão, faz com que a escola avance.
ResponderExcluirO medo de inovar faz com que a escola fique estagnada na mesmice e aquém do desenvolvimento.É preciso investir na formação tecnológica e, assim, em novas práticas pedagógicas.
ResponderExcluirMaria Cléria fernandes
Acredito que todos os aspectos citados pelo Pedagogo Geraldo se refere a uma das principais características de um gestão sem controle. Dentre eles podemos também destacar os imprevistos que por tantas vezes surgem e temos de saber lidar com qualquer tipo de situações, para ter condições de gerir uma gestão escolar com determinação.
ResponderExcluirFabiano José Rodrigues de Oliveira
Uberaba - MG